时光飞逝,2019年的高考进入了冲刺阶段，如何在最后的阶段发散学生的思维，高三化学组一直在不断的进行探索尝试。基于桂林市第一次模拟考，4月12日上午第三节，李文芬老师在326班开展了在试卷讲评中构建学生发散性思维的主题课堂。
李老师首先比较一调、二调、一模与18年高考题考察内容，解读命题特点、把握备考方向。然后比较一调、二调和一模的答题情况，充分肯定和表扬了同学们的进步。接着分析一模选择题的答题情况，总结出提高选择题答题正确率的一些策略。最后分析一模非选择题的答题情况，分析非选择题答题存在的主要问题，同时李老师也提醒同学们如何应对考试中遇到的问题。
李老师首先比较一调、二调、一模与18年高考题考察内容，解读命题特点、把握备考方向。然后比较一调、二调和一模的答题情况，充分肯定和表扬了同学们的进步。接着分析一模选择题的答题情况，总结出提高选择题答题正确率的一些策略。最后分析一模非选择题的答题情况，分析非选择题答题存在的主要问题，同时李老师也提醒同学们如何应对考试中遇到的问题。
课后，化学组老师进行了评课活动，大家一致认为李老师这节课形式新颖，在传统的试卷讲评课的基础上勇于尝试，有所突破，获得大家的一致好评。通过本次活动的开展，为我们日后在讲评课中提供了新的思路。
图、文：蒙磊 审核：刘达富
