2019年8月28日，由广西师范大学附属中学教育集团主办，广西师范大学教育学部提供专业支撑的“广西师范大学附属中学教育集团2019年暑假教师专业能力提升研修班”在广西师大附中阶梯教室，会议主题“”广西师大附中、桂林市宝贤中学、广西师大附中双语实验学校和博阳小学各教职工共250多人参加此次培训，分有高中分会场、初中分会场和小学分会场，通过现场讲座和远程录播等形式进行学习。
么加利教授指出：缄默知识又称“隐性知识”相对于显性知识而言的｡它是一种只可意会不可言传的知识,是一种经常使用却又不能通过语言文字符号予以清晰表达或直接传递的知识。而基础教育内在的缄默属性具有内隐性、非公共性和不可教性，受到从教者一言一行潜移默化的影响，通过教学目标扎根于缄默知识、教学场域的优化、教学方式的改进揭示所教知识的缄默部分构建深度的基础教育教学，最后结合康德关于感性、知性、理性观念的启迪教学和袁隆平、青蒿素入选高中语文教材，以及语文统编教材古诗文占比近半的教学实际启迪老师们如何改进揭示所教知识的缄默部分，显性知识与缄默知识齐飞，开拓视野，令人深省。
参训心语
半天的培训紧张而充实，么加利教授的报告高屋建瓴，生动形象，充满着对教育深度思考的真知灼见，校长、教师们认真学习，受益匪浅，老师们纷纷表达了学习的收获与体验。
1.作为新入职的教师，第一次参加附中集团内部培训，附中人的专业和认真思考，渴望真知给我留下深刻影响，么加利教授的缄默知识我之前并未接触，他帮我打开的一扇门，教我如何求真知，让我们共同努力，认真思考，认真学习，认真做事，共同追求卓越。
2.当下教育最大的问题就是教师不读书，最应该读书的教师群体，却成了远离阅读的一个群体，而其中最该读书的年轻教师，更成了一个疏于读书、荒于读书或者根本不读书的群体。
在学校里最可怕的是一群不读书、缺乏智慧的教师在辛勤甚至忘命地工作着，因为这样的教师会辛辛苦苦地把本来聪明的学生教得不会学习。么加利教授在授课中始终在提醒我们如何潜移默化的去影响学生和教学，让我受益匪浅。
3. 教育本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。么加利老师的讲座不仅仅是一棵树和一朵云，更是一直智者，引领着思考着前行
4.今天听了么教授的讲座特别有感触，他本人白发苍苍，缺依旧对工作和探索充满激情，在他的领域一枝独秀，他提到的缄默知识让人眼前一亮，以前没有太注意，在以后的教育教学中一定会加强理论学习，突破瓶颈。
5.身为老附中人，附中今年的培训特别扎实，高度很高，同时在和专家的思想碰撞中也在不断暴露个人的不足，今天么加利教授给很多老师提供了另外一条途径，理论和社会的同步更新太快，这个对于每个老师都是一种鞭策和启示职业倦怠和职业瓶颈如何突破，相信每个老师和我一样都有了答案，谢谢师大，谢谢附中！（作者：广西师大附中双语实验学校）
