[日期：2007-11-29] 来源：德育处 作者：
初一年级半学期班主任工作小结
张 林 光
初一年级是初中的起始年级，初一班级管理工作是学校教育工作的基础, 半学期以来，我们以学校的德育工作总目标为年级工作的指导方向，坚持把育人工作放在工作的首位。为把年级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，主要完成了如下工作。
一、狠抓良好习惯的养成。
初一新生刚刚摆脱了“手把手，抱着走”的保护式的教育方式，带着对初中生活的新鲜感、新奇感从各自不同的学校走到一起。班主任利用军训这一时机，及时地进行了思想和行为规范教育，使他们在跨入初中的第一天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面发展，从团结同学到关心集体，从刻苦学习到遵守纪律，通过多种形式宣讲这些要求，化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象，使之尽早地变为他们的自觉行为，为良好班集体的形成打下一个坚实的基础。这期间班主任跟得很紧，随时发现问题随时处理。
二、 培养学生高度的自觉性
在这半学期的工作中，班主任立足于变“看管型”为“自觉型”，详细制定班级的各项奖惩制度，如班规、学生委员管理制度；值日生管理制度等一系列学生委员自己宣布和制定的制度，自习、课间操都由学生干部负责。开学初，年级发出了“告别不良习惯，做文明中学生”的倡议活动，全体初一新生都在倡议书在自觉签名。从早晨到校，到晚上离校，各项活动都实行自我管理，教师督促监管，使学生们逐渐养成自己管理自己的好习惯。
三、 让教育方法更贴近学生
初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，结合部分老师外出学习的见闻，年级组织统一学习了洋思中学、梅岭中学的宝贵经验，提高学生对自身及对初中学习重要性的认识。各班平时开展了多种形式的生动有益的主题班会活动，还充分利用学校的校园文化艺术节培养学生集体荣誉感。
四、 加强班主任队伍建设
坚持周一例会制度，组织年级组长、班主任进行上周工作小结和本周工作研讨。注意开展相互学习，激励班主任的责任心、爱心。要求班主任根据学生个体差异做好深入细致的思想工作，开展必要的谈心、家校联系、做好记录。年级组长针对年级学生的心理特点，制订具有年级特色的德育工作计划，开展各项年级活动，做好年级小结工作。
班主任的工作时间长、强度高、任务重、变化大，因此消耗的精力和体力往往是巨大的，这不仅需要有健康的体魄，还需要有良好的心理素质。在半学期的工作中，初一年级各班主任各显其能，互帮互学都表现出了良好的道德素质，为人师表，无私奉献。她们在工作中保持昂扬振奋的精神，团结协作，对学生传授知识、培养智能，保证教育工作的顺利进行。
初二年级工作小结
赵裕民
1.常规工作齐抓共管成绩丰硕。
① 运动会包揽运动会集体项目全校前3名。
② 良好的学习习惯逐步养成，班级管理日趋规范。
2. 集体荣誉感强，具有团结精神，文明礼仪做得好，常规管理好。
3. 集体荣誉感增强，具有积极向上的精神，自我管理能力有所加强。
4. 注重方法教育，着重培养学生对班级，对学校的责任心、荣誉感。
初三年级期中工作小结
刘艳江
阳刚气十足的初三年级组，在学校领导的关怀下，在主管领导的带领下，班主任的工作扎实有效，整个年级平稳进步，顺利地进入了中考前的复习准备中。
现将我年级的一些特点总结如下：
一、团结协作，齐抓共管
宝贤初三师生一个最大的特点是团结协作。不管是学校布置安排的工作，还是本年极自己制订安排的工作，大家都齐心协力，商讨管理办法，并有一个奋斗目标，与市区其他重点中学竞争，抓出自己的特色，抓出自己的成绩。
二、班主任工作尽职尽责，百花齐放，各有特色
卿树勇老师朴实、沉着、稳重，工作扎实，热心为大家服务，班级管理有方，游刃有余，使21班一直平稳发展，各方面都表现很好，特别是常规管理上尤其突出，他组织班上参加学校各项比赛活动，均获得第一名的好成绩。
付
总之，不管是哪个班主任，都一心扑在工作上。其他
三、抓好常规管理，力求管理工作规范化
抓好早读。尽管学校没有明确安排早读，但宝贤初三已形成一个良好的习惯：7：30开始早读，由班主任与语文、英语教师协商，共同管理。
抓好午写及午休工作。中午不回家的同学，我们在学校总务处的大力协助下，统一安排吃饭，统一、按规定在班上休息，不准吵闹，午写只有20分钟，各班学生利用这个宝贵的时间进行各科的听写、学习。
我们年级还有很多好的表现，写得不足的地方，敬请领导和老师们指正、补充和批评。
宝贤三年级组长
刘艳江
2007.11.24
高一年级德育工作总结
钟奕平
半个学期以来，高一年级在学校的正确领导和德育处的直接指导之下，经过年级各位课任老师和各位班主任的共同努力，年级的整体发展态势不错。具体表现为整个年级讲团结、讲合作、班风正、学风浓。从德育工作方面看：全年级老师们都能够认真落实学校全员参与德育的要求，在教学过程中管学管导，德育合力初显端倪。尤其值得表扬的是高一年级的全体班主任，他们当中既有年轻有为、朝气蓬勃在班主任中兢兢业业、任劳任怨，虚心学习的蒋霖、龙凤、梁丹婷、梁园、刘敏峰等年轻老师，他（她）们并没有因为自己所带的班是普通班而气馁，相反而是对于学校的工作安排给予了极大的理解与支持，凭着他们的热情与虚心在班级建设中用于创新，使班级建设有声有色，良性发展。比如在迎接段考家长会的过程中，他（她）们不仅认真准备有文字讲稿，而且还都精心做有配套课件，甚至DV录像，以求从静态的班级照片和动态的班级声像活动两个层面上，去全方位的展示班级的建设工作，效果特好！以致一些家长在会后跟我说起，这是他们这么多年来所参加的子女的家长会中最为精彩的一次；另外在高一的班主任中更有经验丰富的盖爱农、蒋银芳、李文芬等老师，为了搞好班级的建设，说她们是起早贪黑，抛家舍子，并不为过。（比如李文芬老师她的儿子才三岁），可她们都同样是按年级全体班主任的共同约定那样：每天早上7：30到校，每周至少还得上两个或两个以上的晚自习，其中蒋银芳老师由于所带的班级是县招班，尽管年级已经安排有老师下班辅导，但她每个星期天的晚上都还自觉坚持来班上走走看看，另外盖爱农老师尽管家住离学校很远的三里店，但她也从来没有晚到过。就这样凭着她们自己良好的工作方法和呕心沥血，兢兢业业的工作态度，使他们所带的班级状况良好，无愧于实验班的称号。
高二年级班主任工作小结
刘永
高229
高230班潘春林老师刚带完高三，勇挑重担中途接任班主任工作。潘老师班级工作经验丰富，熟悉各类学生的不同心理，工作有针对性，善于调整、疏导学生心态，班风学风建设卓有成效，班上学生学习成绩进步较大，段考有12名进入年级前56名。
刘燕华、蒋岚两位年轻班主任勇挑重担，担任理科普通班班主任。这一届因种种原因生源基础较弱，普通班学生难于管理，两位班主任接手后，勤下班，多与学生沟通，深入班级管理，在差生转变工作上耗费了很多心血。刘燕华老师采取有针对性的个别谈心的方式，对双差生教育动之以情，晓之以理，班风建设有起色。为了抓好班级劳动周的管理，刘燕华老师清晨6点多钟亲自带头大扫除，以身作则，使班级出色完成劳动任务。蒋岚老师早读、晚读及自习课经常性地深入班级，加强班级管理，无论是高一，还是高二，她所带班级学生成绩都进步明显。
古芬和颜欢两位女班主任团结协作互相帮衬，共同研究探讨文科班管理方式方法，两个文科班在学风班风建设中取得显著进步，班级凝聚力很强。两位年轻女教师家里离校远，特别是古芬老师女儿还小，但是为了学校和班级工作，她们克服了很多不便，为班级管理作出了很多牺牲。两位班主任班级管理宽严有度，注重人文关怀，与学生建立了深厚感情，深受学生爱戴。
高三年级情况小结
(根据李林波提议)
高三年级要求上午7:30前到，下午2:35前到，晚上7:00开始自习，年级风气良好，很少迟到现象，呈现纪律严、学风好的有序态势，得到校领导的肯定和表扬。竞赛方面有重大突破，有8人获全国竞赛一等奖，获得加20分。
年级长梁德活老师：工作积极认真，踏实肯干，能很好协调各方面关系，善于调动各位老师工作积极性。有计划，效果好！
贺瑜平老师：早上来得最早，晚自习来得最勤！组织学生参加竞赛，成绩好，对竞赛前后学生的思想工作有针对性知道，收效显著。
蒋廷玉老师：善于了解学生思想动向，思想工作扎实有成效。
王健老师：县招班工作细致深入，三年如一日管好晚自习第三节。
卢洁、雍鼎元老师：很有潜力，方法对路，班级管理难度大，但效果明显！特别是卢洁老师，很有自己的管理特色。
王珂、谢卫国老师：跟班累，能及时发现学生问题，有自己的管理方法和特色，班级正朝好的方向发展！
——德育处对所有班主任和年级组长付出的辛勤劳动表示衷心感谢！你们辛苦了！
德育处汇编
2007/11/26
