勤政、合作、高效、务实、创新

每月开展主题班会、黑板报评比，举办了校园文化体育艺术节、宝贤秋游、召开了两次全校性的家长会等大型活动。我们力争把每一个活动做大、做活，做深，使之强化和深入到每个人的心中。

3、充分利用宣传阵地，加强校园文化建设

艺术长廊、黑板报长廊、橱窗、教室内的黑板报均能有效利用，并准备利用学校的城墙进行宣传，营造校园文化氛围，宣传了时事、学生会、德育处工作等。到目前为止，本学期德育处协同美术组已出版了15版室外宣传板报。

4、上下齐抓共管，各部门通力合作，量化管理走上正轨

每周定时定岗定人落实此项工作，师生均能接受，已走上正轨。但目前仍存在人员不足和培训不到位的问题。

5．学生会、团委会工作积极性高，制度健全

（1）增选和改选学社会、团委会成员，职能部门健全，全面参与学校的日常管理，体现了我校民主之风和学生的主人翁意识。

（2）团校、党校有计划定期开展相关活动

（3）组织学生创造性的编写校刊。

（4）开展了丰富而有意义的活动。

6、关注贫困生，加大奖惩力度

  A为今年高三应届毕业生向上级部门争取约5万元的贫困生助学金。

B开学后，办理了约55人次的学杂费减免工作，目前正向教育局申报特困生补助。

C牵头组织学校领导慰问看望县招班住院的贫困生

D在各项活动中扩大受奖面，鼓励更多学生争当先进。

E劝退两位学生，处分6位学生，有效的遏制了纪律散漫的不良现象。

7、加强理论学习，注重班主任工作培训，德育队伍勤政、务实、高效、善解人意

（1）在学校支持下，班主任、年级组长分批外出学习、参观。

（2）订阅相关理论书籍和杂志，复印有关理论文章下发给班主任、年级组长进行自学。

(3)制定班主任结对制度，抓好年轻班主任的培训工作。

（4）班主任、年级组长、德育处三位年轻人、，特别用功，相互学习，相互竞争，工作氛围好。

8、通力合作，大胆创新，开创学校德育新局面

（1）德育处

A联合总务处、校医室对学校沿袭多年的学生劳动方式进行改革，有效的保证了学校各班早读的开展，并在一定程度上减轻了班主任的压力，保证校园的清洁卫生。

B召开班级会诊会，调动所有力量，对个别班级进行会诊，有针对性的解决问题，体现德育处务实精神。

C体艺组的全体同仁不计报酬，支持配合协调德育处工作，顺利完成课间操常规管理和大型活动的相关工作。

（2）各年级各班工作计划性强，创造性的开展了各种活动

初一：学习洋思精神，结合本校实际重在抓养成教育。

初二：利用图书馆的墙壁抓好宣传和文化建设

初三：带领学生到农村中学开展社会实践活动，开展手拉手活动

高一：班主任虚心好学，任劳任怨，各班文化建设有声有色，班级间呈现良好竞争态势。

高二：班级间互助好，关注学生思想动态，在转变后进生上下工夫。

高三：班主任三年如一日默默工作，学习风气好，纪律严，竞赛成绩突出。

各班主任方法多，利用博客、认识我自己反思录等方式与学生沟通，取得良好效果。

二、目前德育工作三大盲区

1、量化管理评比未能深入课堂。

目前还只能停留在课下的纪律、劳动卫生、执勤等方面，还未能检查课堂纪律，没有最直接的体现德育为教学服务的宗旨。

2、学校德育管理如何促进校园文化的传承、创新。

3、德育队伍建设的系统化和正确评价问题。

千言万语汇成一个“谢”字,感谢全体班主任和年级组长！

           特别鸣谢：

总务处、校医室、体艺组、全体执勤的青年教师

                        2007/11/26