| [日期：2011-04-20] | 来源：教务处 作者：张小雄 |
一、宗旨
举办创新大赛的根本宗旨在于推动我校科技活动的蓬勃开展，培养我校学生的创新精神和实践能力，提高同学们的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。
二、参赛对象：高一，高二全体学生。
三、举办时间
创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年9月底。（具体时间另定）
四、竞赛项目
（一）青少年科技创新成果竞赛
青少年科技创新成果竞赛是青少年创新大赛的主体内容，其主要形式有：发明、创新技术、工程设计和科学研究论文等;分为个人项目和集体项目；所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。
科技创新成果竞赛项目的学科分类：
1．数学（MA）——指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用,包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。
2．物理学（PH）——指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学。
3．化学（CH）——指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、燃料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等等。
4．微生物学（MI）——指有关微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物学、真菌学、微生物遗传学等。
5．环境科学（EV）——指对于（空气、水及土地资源）污染源及其控制的研究、生态学等。
6．生物化学（BI）——指生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。
7．医药与健康学（ME）——指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、语言与听力等。
8．工程学（EN）——指技术，直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、制热与制冷工程、交通运输工程、环境工程等。
9．计算机科学（CS）——指计算机硬件和软件工程设计与开发，包括互联网技术及通信、计算机制图技术（包括人性化界面），仿真/虚拟现实技术，计算科学（包括数据结构、加密技术、编码及信息理论）的等等。
10．动物学（ZO）——指对动物的研究，包括动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等。
11．植物学（BO）——指植物生命的研究，包括农业科学、农业经济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物溶液培养、海藻等。
12．地球与空间科学（ES）——包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等。
13．行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。
成果要求
“三自”和“三性”原则
自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。
科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。
新颖性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。
实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果；指课题研究及论文的影响范围、应用意义与推广前景。
（二）青少年科学DV作品竞赛
青少年科学DV活动是青少年利用DV技术手段记录自己亲身经历的一个科学探究活动，是基于一个探究式课题研究的影像拍摄，并在拍摄中提高科学素养和拍摄技术。它是一项崭新的具有开拓性的青少年科技教育活动,符合青少年探究求知的欲望，适应青少年的心理特点，培养青少年的动手实践能力和科学精神，能真实记录青少年亲身经历，体现青少年探索科学完整过程的一个科学探究活动。
优秀科学DV作品的标准
一部优秀的科学DV作品涵盖了一项青少年科学探究活动的三层内涵：科学探究过程、所探究的科学现象和相关知识，以及探究过程中体现出来的科学的情感、态度和价值观。
1、科学探究过程：青少年科学DV活动要体现科学探究的完整过程，包括观察提问、猜想假设、计划组织、事实证据、模型解释、表达交流等六个步骤。
2、科学现象和知识：青少年科学DV活动需要利用DV技术展示青少年所探究的科学现象和相关知识，从DV拍摄到数据图表，再到解说旁白，都是在揭示科学现象和知识。
3、科学的情感、态度和价值观：青少年科学DV活动是科学探究活动，更是科学教育活动，目的是引导青少年在培养科学探究能力、了解科学知识、掌握DV技术的同时，综合提高科学素养，特别是树立科学的情感、态度和价值观，包括热爱科学的情感，好奇心，抓住不放、克服困难、坚持不懈的意志，合作的意识和乐趣，尊重事实、实事求是的精神，亲近自然、敬畏自然、与自然和谐相处的观念等等。
作品要求
科学DV作品可以把自然界的动物、植物、微生物、天文、地理、气候、气象、生态、环境等自然科学现象和问题作为探究对象，也可以把安全、健康、防灾、减灾、交通、考古、工艺、美术、民族、文化等人文科学，甚至民俗庆典等社会科学的现象和问题作为探究对象。
科学DV作品要求申报者全程参加科学探究过程，参与脚本创作、影像拍摄和剪辑制作，由申报者配音，并配有解说字幕，最终作品刻录成DVD格式的视频文件，时长5～10分钟。
申报要求
申报材料包括：科学DV作品视频文件光盘1张，申报书1份，附属材料1套，包括作品创意说明、拍摄脚本和解说词、活动日志、心得体会、遇到的问题和解决办法等。申报书须采用统一格式（见附件），申报书可与附件材料装订在一起，所有纸质申报材料（A4幅）不得超过50页码。
（三）青少年机器人竞赛
为培养青少年的实践能力和创新精神，把现代化的科学技术知识引入中小学青少年科技教育活动，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣。通过计算机编程、工程设计、动手制作与技术构建结合日常观察积累，去寻求最完美的机器人制作方案，培养和发展青少年的综合能力，提高科学素质。
内容
1、智能机器人单项竞技赛。
2、青少年机器人工程设计比赛。
3、机器人足球比赛。
4、FLL工程挑战赛。
5、FVC工程挑战赛。
参赛要求
1、各竞赛项目具体要求，请从广西青少年科技创新服务平台（网址：http:// www.gxqs.org），查阅或下载竞赛规则。
2、智能机器人单项竞技赛、机器人足球比赛和FVC工程挑战赛每参赛队由2名学生组成；工程设计比赛每参赛项目由1—3名学生组成；FLL工程挑战赛每参赛队由3—5名学生组成。
六：竞赛组织形式：
（一）4月至5月中旬，学生根据“竞赛项目”的规定自己选定课题，并自己选择指导教师（指导教师主要为自己的任课教师，也可从以下教师中选定：数学：张小雄;物理：郑翔;化学：陈鹏；生物：吴晓霞；信息：毛瑞华，李玉华、万克辉），并填写《项目申报书》（见附件），以班为单位上交教务处（2）。
要求：集体项目不能超过三人申报，指导教师不能超过三人。
（二）5月至9月中旬，学生根据自己的申报项目，在老师的指导下进行课题研究、撰写论文、报告、拍摄DV作品。
（三）9月15日上交成果。
（四）9月16日至9月30日学校组织评委进行成果评选。
（五）10月15日至10月30日，全校公开展示获奖成果，并向桂林市推荐作品参加桂林市和广西青少年科技创新大赛。
七：奖励办法：
从参赛作品中选取20%评为一等奖，30%评为二等奖，50%评为三等奖，并以班级为单位评选出3各班为优秀组织奖。
附：该规则未尽之事宜，最终解释权为教务处。
广西师大附中
