人工智能教育我校在行动——《基于AI的民族服装推荐官》项目学习课程实践顺利完成

2024年，我校荣获全国中小学人工智能教育基地称号，开启了新一轮的人工智能教育探索。其中，在信息技术课堂上，教师将人工智能教育与广西传统文化相结合，设计了一门《基于AI的民族服装推荐官》项目学习课程。

课程伊始，教师从真实情景出发，以“快速为顾客推荐壮服”为切入点，引导学生探讨不同性别、年龄段的壮服特点，以及推销服装时所需考虑的因素。在此基础上，进一步引发了关于“人工智能在服装推荐中的应用”的深入讨论，激发了学生们的学术兴趣和探索热情。

在课程实施过程中，学生们依托浦育在线平台，采用任务探究式学习方法，逐步构建了壮服推荐系统，并在实践中体验了人脸识别等人工智能技术。教师们在此过程中扮演了引导者的角色，鼓励学生利用平台资源进行自主学习，提升了他们的独立思考和解决问题的能力。随着课程的深入，学生们在掌握“壮族服装推荐官”项目相关知识后，教师进一步拓展教学边界，引导学生对其他民族服装进行探究，并合作完成了民族服装推荐系统的制作。各小组分工明确，合作无间，展现了良好的团队协作精神。课程最终以项目展示活动作为收尾，学生们通过PPT演讲、海报展示以及系统运行演示，全面展现了学习成果。人工智能与传统文化的融合，在此过程中得到了充分体现，也为传统文化的传承与创新提供了新的视角。

本课程由信息组李玉华老师和范黎丽老师指导，由广西师范大学教育技术系实习生廖埕樱和何月萍进行实施。课程一方面体现了我校在人工智能教育方面的努力，让学生初步掌握了人工智能知识和PYTHON编程方法；另一方面也是信息技术与学科深度融合的一次实践，使学生在学习人工智能和信息技术的同时对我国传统文化有了更深刻的认知；另外这也是一种新型教学模式的探索，教师通过集体研课，课堂采用双师教学，学生基于网络开展合作学习和成果的展示交流，也为我们接下来开启相关学习积累了宝贵经验。